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Esta página se muestran los trabajos realizados por la alumna normalista Alinne Morlet cid durante el sexo semestre de la Licenciatura en educacion preescolar los estudiantes tomamos un curso llamado ingles b1 el cual tiene como proposito obtener un nivel B2 Bajo de acuerdo con los estándares del Marco Común Europeo de Referencia (CEFR por sus siglas en inglés). Este nivel implica un conocimiento intermedio alto de la lengua que permite al estudiante comunicarse de manera oral y escrita en una variedad de contextos.
Como el futuro maestro se convierte en estudiante de una segunda lengua, se desarrollan indirectamente ciertas aptitudes que le pueden
ser de gran utilidad para su vida como profesional de la docencia. Las mismas son:
• Desarrolla diferentes estrategias de aprendizaje de una segunda lengua (cognoscitivas, mnemotécnicas, de compensación,
afectivas, sociales y meta-cognoscitivas).
• Utiliza los medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles en inglés para mantenerse actualizado respecto a las
diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.
• Analiza críticamente el impacto cognoscitivo y social que el aprendizaje de una lengua extranjera tiene en el ámbito escolar
COMPETENCIAS DEL CURSO:
Estas competencias están enfocadas en que los estudiantes adquieran un nivel de dominio de la lengua Inglesa correspondiente al usuario
básico nivel B2 Bajo del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR por sus siglas en inglés). Para acreditar dicho nivel,
los alumnos podrán hacerlo mediante la Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI) de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Ver apéndice 1 para mayor información sobre el CENNI.
El curso Inglés B2- desarrollará en los estudiantes las siguientes competencias en un segundo idioma:
Habilidades Receptivas – Comprensión lectora y auditiva
• Distingue diferentes registros de formalidad e informalidad en discursos orales y escritos.
• Entiende ideas generales y específicas de textos auditivos y escritos complejos de naturaleza concreta o abstracta. Infiere,
interpreta y sintetiza mensajes recibidos.
• Comprende textos de diversos géneros (escritos o auditivos) y/o de acuerdo con su campo de especialización.
• Entiende la intencionalidad de un mensaje oral reconociendo las actitudes del interlocutor hacia el receptor y hacia el tema a tratar
por medio de su entonación y uso del lenguaje.
• Usa estrategias de lectura variadas (identifica ideas generales y específicas, predice, identifica aspectos gramáticos, infiere, lee
entre líneas o identifica intención en lo que escucha).
• Entiende artículos, periódicos, textos en internet.
• Comprende y extrae información de correos electrónicos, cartas formales, reportes y manuales de operación complejos.
• Entiende programas televisivos, documentales y películas infiriendo el vocabulario que le es desconocido.
• Sigue y comprende presentaciones, talleres y conferencias eficientemente.
• Entiende artículos, revistas, periódicos y textos en internet asertiva y eficientemente. Infiere y deduce intenciones y mensajes
velados.
Habilidades Productivas – Comunicación oral y escrita
• Cuenta con un amplio rango de dominio de vocabulario, estructuras y funciones gramaticales.
• Tiene claridad en la variedad de estilos que utiliza de acuerdo con la audiencia a la que se dirige ya sea en forma oral o escrita.
• Se comunica de manera fluida y con un alto grado de espontaneidad dentro de una gran variedad de contextos aunque en
ocasiones suena poco natural y demasiado rígido.
• Interactúa verbalmente con nativos de la lengua sin que existan brechas en la comunicación que no puedan repararse
• Expresa y justifica sus ideas, opiniones y sentimientos validando sus argumentos.
• Utiliza diferentes estrategias conversacionales para iniciar, mantener y terminar conversaciones aunque en ocasiones comete
errores de registro de formalidad.
• Mantiene una conversación con uno o varios interlocutores sobre una gama de temas diversos
• Sintetiza, evalúa y argumenta información recopilada de diferentes fuentes.
• Escribe ensayos y reportes argumentando y soportando adecuadamente sus ideas y puntos de vista.
• Escribe clara y detalladamente textos de diferentes géneros y de naturaleza formal e informal (mensajes de texto, postales,
artículos, reportes, cartas).